Daftar NPSN 33 Provinsi dan Luar Negeri

Daftar NPSN berikut adalah daftar dari semua sekolah baik formal maupun non formal: RA/BA/TA, TK, PAUD, KB, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, MI, MTs, dan MA. Data ini dikelola oleh PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN (PDSP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Selain data NPSN, data lain tentang lembaga juga dapat dilihat, antara lain

1. Profil Satuan Pendidikan (Lembaga): Nama Sekolah, NPSN, Alamat Sekolah, Kode Pos, Status Sekolah, Tahun Pendirian, Mutu Pendidikan, Kurikulum,  

2. Dokumen dan Perijinan: No. SK. Pendirian:- Tanggal SK. Pendirian:- No. SK. Operasional:- Tanggal SK. Operasional:- Akreditasi: No. SK. Akreditasi:- Tanggal SK. Akreditasi:-

3. Sarana dan Prasarana: Status Kepemilikan Gedung, Luas Tanah , Luas Bangunan, Akses Internet, Sumber Listrik : -Daya Listrik : -

Petunjuk Mencari NPSN

1. Masuk cari sekolah : Pendidikan Formal  |  Pendidikan Non Formal
2. Klik nama Provinsi
3. Klik nama Kab atau Kota
4. Pilih Jenjang atau gunakan kotak "Pencarian" ketik NPSN atau nama sekolah
5. Bila sudah ketemu, klik nama sekolah maka akan tampil Profil Sekolah.

Daftar NPSN Kab Kediri

Daftar terbaru NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional) berikut untuk semua sekolah. Pendidikan Formal jenjang SD, SMP, SMA, SLB, SMK, MI, MTs, dan MA. Sedangkan untuk pendidikan non formal terdiri TK, RA/BA/TA, KB, PAUD.

Selain NPSN, data yang dapat dilihat adalah:

1. Profil Satuan Pendidikan (Lembaga)

• Nama Sekolah
• NPSN
• Alamat Sekolah
• Kode Pos
• Status Sekolah
• Tahun Pendirian
• Mutu Pendidikan
• Kurikulum 

2. Dokumen dan Perijinan

• No. SK. Pendirian:- 
• Tanggal SK. Pendirian:- 
• No. SK. Operasional:- 
• Tanggal SK. Operasional:- 
• Akreditasi: 
• No. SK. Akreditasi:- 
• Tanggal SK. Akreditasi:-

3. Sarana dan Prasarana

• Status Kepemilikan Gedung : 
• Luas Tanah : 0 m2
• Luas Bangunan : 0 m2
• Akses Internet : 
• Sumber Listrik : -
• Daya Listrik : -

Berikut tautan untuk melihat data NPSN

Daftar NPSN SD Kab Kediri

Daftar NPSN SMP Kab Kediri

Daftar NPSN SMA Kab Kediri

Daftar NPSN SMK Kab Kediri

Daftar NPSN SLB Kab Kediri

Daftar NPSN MI Kab Kediri

Daftar NPSN MTs Kab Kediri

Daftar NPSN MA Kab Kediri

Daftar NPSN TK Kab Kediri

Daftar NPSN RA/BA/TA Kab Kediri

Daftar NPSN KB Kab Kediri

Daftar NPSN PAUD Kab Kediri

Tema, Judul, dan Materi LPIR SMP 2013

Beberapa upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di tingkat SMP telah dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan  dan Kerbudayaan dengan memfasilitasi beberapa kegiatan yang mengarah pada pengembangan kreativitas dan inovasi siswa dalam Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS). Referensi kegiatan lomba ini tidak terlepas dari kegiatan kompetisi internasional (Global Competitiveness) yang dimungkinkan akan terselenggara sebagaimana kompetisi di bidang sains. 

Di samping referensi tersebut di atas dilakukan diversifikasi sebagai usaha dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia antara lain melalui kegiatan kesiswaan dalam bentuk kegiatan bimbingan penelitian ilmiah remaja. Hasil-hasil penelitian kesiswaan tersebut diwadahi dalam sebuah kompetesi yang bernama Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR)

Tema LPIR SMP 2013

 “Pemanfaatan Penelitian Ilmiah Remaja Dalam Membangun Karakter Siswa”

Sub Tema : “Meneliti Sumber Daya Alam dan Potensi lingkungan Sekitar, Guna Menumbuhkembangkan Kreativitas inovatif, ulet, cermat dan cinta tanah air kepada siswa”.

Tema ini bukanlah ‘judul penelitian’, namun dapat dikembangkan menjadi judul-judul penelitian.

Judul

Judul karya ilmiah ditentukan oleh peserta sendiri yang mengacu pada tema dan sub tema LPIR 2013.

Ruang Lingkup LPIR mencakup tiga bidang keilmuan, yaitu;

1.  Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan.

2.  Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkungan

3.  Ilmu Pengetahuan Teknik dan Rekayasa

Materi

Materi yang dibahas harus aktual dan merupakan hasil penelitian ilmiah yang ditulis sesuai dengan kaidah karya tulis ilmiah.

Kaidah penulisan: sistenatika, muatan, penjilidan, dan lain-lain diuraikan dengan jelas pada buku panduan.

Buku Panduan LPIR SMP 2013 dapat diunduh melalui laman Unduh.

Ketentuan Lomba dan Kriteria Penilaian LPIR SMP 2013

Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR) merupakan suatu kegiatan ekstra kurikuler yang diharapkan dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa. Kegiatan ini juga sebagai upaya memantapkan implementasi kurikulum, karena LPIR ini menghasilkan karya ilmiah yang kreatif dan inovatif pada level siswa SMP yang didukung data hasil penelitian ilmiah.

Diharapkan melalui kegiatan LPIR akan ditemukan siswa-siswa yang memiliki potensi sebagai inventor dan inovatif, serta siswa yang peka terhadap fenomena alam dan fenomena sosial sekitarnya.

Ketentuan Lomba

1. Lomba dibuka sejak diumumkan. Semua karya tulis dan karya cipta telah diterima oleh panitia sesuai tanggal yang ditetapkan.
2. Peserta diwajibkan berkelompok 2-3 orang.
3. Anggota kelompok peneliti yang terpilih sebagai finalis, (Ketua kelompok) berhak mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan karya tulis yang diperlombakan. Piagam penghargaan akan diberikan kepada seluruh anggota kelompok finalis.
4. Peserta lomba diwajibkan melampirkan riwayat hidup, ditulis tangan atau diketik dan diketahui oleh kepala sekolah. Dalam daftar riwayat hidup agar dicantumkan alamat sekolah yang dapat dihubungi, yakni: no. telp/fax/e-mail.
5. Karya ilmiah yang dikirim merupakan hasil penelitian ilmiah
6. Karya ilmiah yang dikirimkan harus asli, ditambah tiga rangkap salinan/fotocopy.
7. Karya ilmiah yang dilombakan dapat disebarluaskan oleh panitia melalui media massa.
8. Karya ilmiah yang dilombakan dikirimkan kepada  alamat: Panitia Pusat LPIR SMP Tahun 2013, Direktorat Pembinaan SMP Ditjen Dikdas Kemdikbud Gedung E Kemdikbud Lantai 17 Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) - 5725683 Fax. – 57900459; Email; .Webite ; http://dikdas.kemdikbud.go.id  kesiswaan.ditpsmp@gmail.com 
9. Para finalis akan diundang pada acara final tingkat nasional untuk mengikuti tes wawancara/presentasi.
10. Para finalis diwajibkan membawa pas foto berwarna ukuran 3 x 4 sebanyak 3 lembar, foto copy kartu pelajar, dan surat keterangan dari kepala sekolah.
11. Para finalis diwajibkan membawa materi sebagai bahan presentasi (soft copy) atau prototipe/alat peraga hasil ciptaan, untuk diperagakan dihadapan dewan juri. Pada saat presentasi, alat tersebut harus dapat dioperasikan sesuai dengan fungsinya.
12. Para finalis yang tidak hadir dalam tes wawancara/ presentasi dinyatakan gugur sebagai finalis.
13. Keputusan dewan juri tidak dapat diganggu gugat.

Penilaian Format Makalah:

Nilai maksimal makalah adalah 100 yang dirinci dalam lima kiteria sebagai berikut:

1. Tata tulis; ukuran kertas, tifografi, kerapian, tata letak, jumlah halaman pengungkapan: sistematika tulisan, ketepatan dan kejelasan ungkapan, bahasa baku. = 5
2. Kreativitas gagasan dan rancangan: komprehensif, keunikan dan keaslian gagasan, struktur gagasan, didukung teori dan argumentasi ilmiah dan dapat diterapkan. = 30
3. Metode penelitian mencakup jenis penelitian, teknik pengumpulan data, analisis data = 30
4. Data dan sumber informasi: relevansi data dan validitas data = 20
5. Pembahasan, kesimpulan: kemampuan menganalisis, serta sintesis rumusan kesimpulan, kemungkinan/prediksi transfer gagasan dan proses adopsi = 15

Informasi lebih lengkap dapat disimak pada buku panduan.

Buku Panduan LPIR SMP 2013 dapat diunduh melalui laman Unduh.

Pengertian dan Tujuan LPIR

Pengertian

Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR) adalah suatu kegiatan penelitian siswa yang diarahkan pada pengembangan IPTEK, ditulis dalam makalah ilmiah untuk dijadikan bahan penilaian dalam kompetisi guna mendapatkan karya terbaik yang inovatif, kreatif dan ilmiah.

Tujuan Umum LPIR

Kompetisi ini adalah untuk meningkatkan apresiasi, sikap dan kemampuan analisis ilmiah siswa melalui kegiatan penelitian ilmiah.

Tujuan Khusus LPIR

a.  Meningkatkan kesadaran siswa SMP tentang pentingnya IPTEKS bagi kehidupan.

b.  Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang gejala alam, melalui kegiatan kreativitas dan inovasi.

c.  Menyediakan ajang komunikasi ilmiah bagi Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)

d.  Menumbuhkembangkan suasana kompetitif yang sehat.

e.  Mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa melalui pendekatan ilmiah.

f.  Mengembangkan kemampuan siswa guna melakukan komunikasi secara ilmiah.

Hasil yang Diharapkan

1. Terwujudnya suasana ilmiah yang kondusif di sekolah dan antar sekolah melalui peningkatan kreativitas, inovasi melalui kemampuan berkomunikasi secara ilmiah, terwujudnya sikap ilmiah, serta adanya kepedulian terhadap permasalahan yang berkembang di masyarakat terkait sumber daya alam dan lingkungan yang terhimpun dalam KIR.
2. Terpilihnya sejumlah karya ilmiah terbaik sebagai hasil penelitian inovasi IPTEKS yang bermanfaat bagi remaja dan masyarakat.
3. Temuan-temuan atau karya baru yang memungkinkan mendapat hak cipta dan di patenkan oleh Dirjen HAKI, Kementerian Hukum dan HAM

Informasi ini dikutip dari buku Panduan LPIR SMP 2013. 

Buku Panduan dapat diunduh melalui laman Unduh.

Jadwal dan Materi Lomba FLS2N SMP 2013

Ada 10 jenis festival dan lomba dalam event tahuanan bagi siswa ini, yang terdiri 2 kegiatan festival dan 8 lomba pada penyelenggaraan FLS2N 2013.

Bidang Festival dan Jumlah Peserta 

Festival Kreativitas Seni Tari = 5 (pa dan atau pi)

Festival Musik Tradisonal = 5 (pa dan atau pi)

Bidang Lomba dan Jumlah Peserta

Lomba Vokal Grup = 5 (pa dan atau pi)

Lomba Seni Baca Al-Qur’an (Lomba membaca Al-Qur’an dan Hifzh Al-Qur’an) = 1 pa dan 1 pi

Lomba Cipta Cerpen Berbahasa Indonesia = 1 (pa atau pi)

Lomba Kreativitas Cerita Berbahasa Inggris (Story Telling) = 1 (pa atau pi)

Lomba Seni Lukis= 1 (pa atau pi)

Lomba Desain Motif Batik = 1 (pa atau pi)

Lomba Cipta Lagu = 1 (pa atau pi)

Lomba Cipta Puisi = 1 (pa atau pi)

Jadwal Tahapan Kegiatan

Tingkat sekolah : April

Tingkat kabupaten/kota: Mei

Tingkat provinsi: Juni

Tingkat Nasional: Juni

Hadiah Kejuaraan

a.  Piala / trophy.

b.  Piagam penghargaan

c.  Penghargaan lain akan ditentukan kemudian.

Buku Panduan

Materi lomba dan ketentuan persyaratan setiap cabang dijelaskan pada buku panduan. Maslah teknis tentang kriteria diuraikan dengan jelas pada buku panduan.  

Buku panduan dapat diunduh melalui laman Unduh.

Tujuan dan Syarat Peserta FLS2N

FLS2N merupakan ajang lomba dan festival bidang seni bagi siswa. FLS2N adalah sebagai upaya memberikan ruang bagi kreativitas dan potensi siswa di bidang seni dan sastra. FLS2N diharapkan menjadi  aktivitas yang mampu mewadahi ekspresi siswa. Kegiatan ini diharapkan mampu mewadahi berbagai  bentuk  seni  dan sastra serta mampu mengangkat potensi yang dimiliki siswa sehingga dapat memberikan prestasi dan kebanggaan bagi dunia pendidikan khususnya, dan bangsa Indonesia pada umumnya.

Tujuan FLS2N

1. Menggali dan melestarikan seni dan budaya bangsa Indonesia yang tersebar di33 provinsi seluruh wilayah NKRI;
2. Membina dan meningatkan kreativitas siswa dalam bidang seni dan sastra;
3. Menanamkan dan membina apresiasi seni dan sastra, khususnya terhadap nilai-nilai tradisi yang berakar pada budaya bangsa;
4. Mengembangkan sikap kompetitif dalam diri siswa yang berwawasan global.

Ketentuan Peserta FLS2N SMP

Peserta adalah siswa SMP, (SMPTerbuka/SD-SMP Satu Atap) dengan syarat sebagai berikut:

1.  Siswa kelas VII atau VIII yang masih berstatus sebagai siswa SMP saat mengikuti lomba.

2.  Terpilih sebagai peserta terbaik dari setiap jenis/cabang  lomba, tingkatan lomba.

Sumber : Buku Panduan FLS2N SMP 2013 (dapat diunduh melalui laman Unduh)

Panduan FL2SN, LPIR, O2SN, OSN SMP 2013

Berikut buku panduan Panduan FL2SN, LPIR, O2SN, OSN SMP 2013 yang siap diunduh dengan klik tautan berikut.

Dokumen Panduan FL2SN, LPIR, O2SN, OSN SMP 2013 silakan unduh di sini.

OSN = Olimpiade Sains Nasional

LPIR = Lomba Penelitian Ilmiah Remaja

FL2SN = Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional  

O2SN = Olimpiade Olahraga Siswa Nasional

Jadwal OSN SMP 2013

Olimpiade Sains Nasional merupakan salah satu wahana bagi siswa guna menumbuhkembangkan semangat kompetisi akademik untuk mendorong keberanian bersaing secara sehat sekaligus meningkatkan kemampuan dalam bidang IPA (Biologi, Fisika), Matematika, dan IPS, serta dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan wadah kompetisi sains tingkat nasional, sekaligus wadah untuk mencari bibit-bibit yang memiliki prestasi sains guna diikutsertakan dalam kompetisi sains yang sifatnya internasional, antara lain International Junior Science Olympiad (IJSO), International Mathematics Competition (IMC) dan sejenisnya. 

Jadwal Tahapan OSN 2013

1.  Lomba tingkat sekolah, Februari 2013, di Sekolah

2.  Lomba tingkat kabupaten/kota, 9 Maret 2013, di Ibukota kabupaten/kota

3.  Lomba tingkat provinsi, 13 April 2013, di Ibukota provinsi

4.  Lomba tingkat nasional, 15-21 Mei 2013, di Batam Kepuluan Riau

Olimpiade Sains SMP Internasional 2013

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan wadah kompetisi  sains tingkat nasional, sekaligus wadah untuk mencari bibit-bibit yang memiliki prestasi sains guna diikutsertakan dalam kompetisi sains yang sifatnya internasional, antara lain International Junior Science Olympiad (IJSO), International Mathematics Competition (IMC) dan sejenisnya.

 Mekanisme Rekrutmen

1. Dilakukan seleksi terhadap peraih medali emas Olimpiade Sains Nasional (OSN) tahun 2013, bidang Fisika dan Biologi untuk IJSO, dan Matematika untuk IMC.
2. Bila pada pola tersebut belum tercapai peserta yang dibutuhkan, maka dapat melakukan seleksi kepada peraih medali perak/perunggu Olimpiade Sains  Nasional (OSN) tahun 2013 bidang Fisika dan Biologi.

Persyaratan Peserta yang Diseleksi

1. Masih berstatus dan aktif sebagai siswa SMP
2. Masih berusia di bawah 15 tahun pada saat berlangsung kegiatan IJSO ke 10 pada bulan Desember 2013, dan pada bulan Juli 2013 untuk IMC.

Mekanisme Pembinaan

Pembinaan dilaksanakan selama ± 3 (tiga) bulan dengan peserta yang telah ditetapkan. Peserta akan dibina secara intensif baik materi, teori maupun praktik. Pada setiap akhir pekan peserta akan dievaluasi untuk mengetahui  tingkat pencapaian atau penguasaan materi.

Proses pembinaan siswa dilakukan melalui kegiatan belajar di kelas, praktik di laboratorium dan pendampingan (tutorial) selama belajar mandiri di asrama dengan proporsi materi yang seimbang.

Sumber: Buku Panduan OSN SMP 2013

Tujuan dan Syarat Peserta OSN SMP

Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu sarana peningkatan mutu wajib belajar pendidikan dasar (Wajar Dikdas), dan merupakan ajang untuk mencari bibit-bibit siswa berprestasi dalam bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) sebagai  calon peserta pada olimpiade tingkat internasional.

Pengertian

Olimpiade Sains Nasional merupakan salah satu wahana bagi siswa guna menumbuhkembangkan semangat kompetisi akademik untuk mendorong keberanian bersaing secara sehat sekaligus meningkatkan kemampuan dalam bidang IPA (Biologi, Fisika), Matematika, dan IPS, serta dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

Tujuan Umum OSN

Meningkatkan kemampuan siswa SMP dibidang MIPA dan IPS, baik dalam bentuk pemahaman maupun analisis sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Tujuan Khusus OSN

1. Memetakan kemampuan siswa dalam bidang IPA, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Sosial sesuai standar mutu secara nasional.
2. Mengidentifikasi para siswa berprestasi di setiap kabupaten/kota, provinsi, dan nasional dalam bidang IPA (Biologi, Fisika), Matematika, dan IPS.
3. Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi dalam bidang IPA (Biologi, Fisika), Matematika, dan IPS.
4. Menumbuhkembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif, sebagai bekal dalam kehidupan.
5. Membangkitkan minat siswa untuk mencintai dan memupuk kegemaran terhadap mata pelajaran IPA (Biologi, Fisika), Matematika, dan IPS.
6. Menanamkan sifat kompetitif yang sehat sejak ini.
7. Menanamkan kesadaran dan keberanian mencoba, belajar menerapkan secara langsung dan sekaligus bisa berprestasi secara optimal.

Bidang yang Dilombakan

1. Biologi

2. Fisika

3. Matematika

4. IPS

Persyaratan Peserta

1. Berkewarganegaraan Indonesia.
2. Siswa SMP kelas VII atau kelas VIII pada saat mengikuti lomba di tingkat kabupaten/kota. Saat mengikuti lomba tingkat provinsi maupun nasional masih berstatus sebagai siswa SMP, dibuktikan dengan surat keterangan kepala sekolah.
3. Memiliki nilai rapor serendah-rendahnya 7,5 (tujuh koma lima) untuk bidang lomba yang akan diikuti.
4. Berkelakuan baik dan tidak terlibat penyalahgunaan obat terlarang dan minuman keras yang dibuktikan dengan surat keterangan kepala sekolah.
5. Hanya mengikuti satu bidang lomba.
6. Tidak pernah mengikuti lomba tingkat internasional  dalam bidang yang sama dan dibiayai Kemdikbud.

Tahap Pelaksanaan Lomba

1.  Tahap I : Lomba tingkat sekolah

2.  Tahap II : Lomba tingkat kabupaten/kota

3.  Tahap III : Lomba tingkat provinsi

4.  Tahap IV : Lomba tingkat nasional

Sumber: Buku Panduan OSN SMP 2013

Unduhan:
Panduan FL2SN, LPIR, O2SN, OSN SMP 2013

Angka Kredit Kegiatan PKB

Berdasarkan Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. 

PKB merupakan salah satu komponen pada unsur utamayang kegiatannya diberikan angka kredit. Sedangkan, unsur utama yang lain, sebagaimana dijelaskan pada bab V pasal 11, adalah: (a) Pendidikan dan (b) Pembelajaran / Bimbingan 

Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu: 

1.  Pengembangan Diri 

2.  Publikasi Ilmiah 

3.  Karya Inovatif

Untuk melihat angka kredit setiap unsur kegiatn PKB silakan klik tautan berikut.
Angka Kredit Pengembangan Diri
Angka Kredit Publikasi Ilmiah
Angka Kredit Karya Inovatif

Angka Kredit Karya Inovatif Kegiatan PKB

Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu  Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif .

 Kegiatan karya inovatif dalam PKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri 4 macam: 1)  menemukan teknologi tetap guna, 

2)  menemukan/menciptakan karya seni, 

3)  membuat/memodifikasi alat pelajaran, 

4)  mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal  dan sejenisnya

1.    Menemukan Teknologi Tepat  Guna  (Karya Sains/Teknologi)

·         Kategori kompleks, AK =   4

·         Kategori sederhana, AK = 2

2.         Menemukan/Menciptakan Karya Seni

a) Seni sastra
b) Seni desain komunikasi visual
c) Seni Busana
d) Seni rupa
e) Seni Pertunjukan

Angka kredit 5 karya seni di atas, setiap jenis diberi angka kredit menurut kategori kompleks dan sederhana.

• kategori kompleks mengacu kepada lingkup publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada tingkat nasional/internasional, AK = 4 
• kategori sederhana mengacu kepada lingkup publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada tingkat kabupaten/kota/provinsi, AK = 2

3.    Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum

a.   Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran 

• Kategori kompleks, diberi angka kredit, AK= 2 
• Kategori sederhana, diberi angka kredit, AK= 1 

b. Sub-unsur Membuat Alat Peraga

• Kategori kompleks, diberi angka kredit, AK= 2 
• Kategori sederhana, diberi angka kredit, AK= 1 

c. Sub-unsur Membuat Alat Praktikum

• Kategori kompleks, diberi angka kredit, AK= 4. 
• Kategori sederhana, diberi angka kredit, AK= 2

4.    Mengikuti  Pengembangan  Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnya

• Tingkat nasional, diberi angka kredit 1. 
• Tingkat provinsi, diberi angka kredit 1

Tulisan terkait:

Angka Kredit Pengembangan Diri

Angka Kredit Publikasi Ilmiah

Angka Kredit Karya Inovatif

Angka Kredit Publikasi Ilmiah Kegiatan PKB

Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif

Publikasi ilmiah yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari tiga kelompok kegiatan, yakni:

1. presentasi pada forum ilmiah;
2. publikasi  hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal; dan
3. publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan/atau pedoman guru.

1.  Presentasi pada Forum Ilmiah

• Pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah, AK = 0,2 
• Pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah, AK = 0,2

2.  Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atau Gagasan Ilmu Bidang Pendidikan Formal

a) Laporan hasil penelitian

• Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau ada pengakuan dari BSNP, AK = 4 
• Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi, AK = 3 
• Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat provinsi , AK = 2 
• Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat kabupaten/kota, A = 1 
• Berupa makalah hasil penelitian dan telah diseminarkan di sekolah/madrasah penulis, AK = 4

b) Tinjauan ilmiah

·         Tinjauan Ilmiah dalam bidang pendidikan formal  dan pembelajaran pada satuan pendidikan, AK = 2

c) Tulisan Ilmiah Populer

• Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massa tingkat nasional, AK = 2 
• Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massa tingkat provinsi, AK = 1,5

d) Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan

• Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat nasional terakreditasi, AK = 2
• Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan di muat di jurnal tingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat provinsi terakreditasi, AK = 1,5
• Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah), AK = 1

3. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atau Pedoman Guru

a)        Buku Pelajaran

• Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP, AK = 6 
• Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN, AK = 3 
• Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber –ISBN, AK = 1

b)        Modul/Diktat Pembelajaran per Semester

• Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi, AK = 1,5 
• Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten, AK = 1 
• Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah, AK = 0,5

c) Buku dalam Bidang Pendidikan

• Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN, AK = 3 
• Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN, AK =1,5

d) Karya Terjemahan

•  Besaran  angka kredit  karya terjemahan, AK = 1

e) Buku Pedoman Guru

• Besaran angka kredit Buku Pedoman Guru, AK = 1,5

Tulisan terkait:

Angka Kredit Pengembangan Diri

Angka Kredit Publikasi Ilmiah

Angka Kredit Karya Inovatif

Angka Kredit Pengembangan Diri Kegiatan PKB

Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif. 

Pengembangan Diri  dalam PKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari dua jenis, yaitu  1)  mengikuti  diklat fungsional dan 2)  melaksanakan kegiatan kolektif guru

1. Mengikuti Diklat Fungsional

Diklat fungsional  bagi guru  adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk  meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalam kurun waktu tertentu. Macam kegiatan dapat berupa kursus, pelatihan, penataran, maupun berbagai bentuk diklat yang lain.

Guru dapat mengikuti kegiatan diklat fungsional, atas dasar  penugasan baik oleh kepala sekolah/madrasah  atau  institusi yang lain, maupun atas kehendak sendiri dari guru  yang bersangkutan.

Besaran angka kredit untuk kegiatan mengikuti diklat fungsional adalah sebagai berikut:

1  Lebih dari 960 jam  = 15

2  Antara 641 s/d 960  = 9

3  Antara 481 s/d 640  = 6

4  Antara 181 s/d 480  = 3

5  Antara 81 s/d 180  = 2

6  Antara 30 s/d 80  = 1

2. Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan  kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan  bersama yang dilakukan guru  yang  bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.

Besaran angka kredit untuk kegiatan mengikuti kegiatan kolektif  guru  adalah sebagai berikut:

1. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok/musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran = AK 0,15

2. Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain:

•  Sebagai pembahas atau pemakalah, AK=  0,2

•  Sebagai peserta, AK = 0,1

3  Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru(KKG/MGMP),  AK = 0,1

Tulisan terkait:

Angka Kredit Pengembangan Diri

Angka Kredit Publikasi Ilmiah

Angka Kredit Karya Inovatif

Syarat Koordinator PKB Sekolah

Syarat bagi Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di tingkat sekolah adalah sebagai berikut. 

(i)  memiliki  kualifikasi  S1/D4;  

(ii) sudah  memiliki  sertifikat  pendidik;  

(iii)  memiliki  kinerja baik berdasarkan hasil PK GURU; 

(iv) memiliki kemampuan yang dibutuhkan oleh seorang manajer; 

(v) sabar, bijak, banyak mendengar, tidak menggurui, dan dapat mengajak guru lain untuk berbuka hati; dan (vi) luwes dan dapat bekerja sama dengan berbagai pihak, baik di dalam/ luar sekolah.  

Sekolah  yang  mempunyai  banyak  guru  boleh membentuk  sebuah  tim  PKB  untuk  membantu Koordinator PKB, sedangkan sekolah kecil dengan jumlah guru  yang  terbatas,  terutama  sekolah  dasar,  sangat dianjurkan  untuk  bekerja  sama  dengan  sekolah  lain  di kitarnya. Dengan demikian bagi sekolah kecil, seorang Koordinator PKB bisa mengkoordinasikan kegiatan PKB di beberapa sekolah. Koordinator PKB ini dapat dijabat oleh Kepala  Sekolah  langsung,  Wakil  Kepala  Sekolah  atau seorang guru yang ditunjuk dan ditetapkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan tugas tersebut.

Sumber: Buku 1 PKB Guru

Tugas Sekolah dalam PKB Guru

Di sekolah harus ada Koordonator PKB, berikut syarat koordinator PKB tingkat sekolah, dan kegiatan awal pelaksanaan PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan).

Sekolah di bawah kepemimpinan kepala sekolah yang bertanggung‐jawab  langsung  dalam  pengelolaan  guru untuk  melaksanakan  tugas  dan  fungsi  serta pengembangan profesinya memiliki tugas dan tanggung‐jawab dalam pelaksanaan PKB sebagai berikut. 

1. Memilih  koordinator  PKB  dan  Guru  Pendamping dalam pelaksanaan PKB. 
2. Menyusun  program  kegiatan  PKB  yang  didasarkan kepada  hasil  PK  GURU  masing‐masing  guru  di sekolahnya  sesuai  dengan  rambu‐rambu penyelenggaraan  PKB  dan  prosedur  operasional standar penyelenggaraan PKB. 
3. Menetapkan  rencana  program  dan  pembiayaan kegiatan PKB sekolah dan  mengusulkan kegiatan PKB untuk  dilaksanakan  dan  dikoordinasikan  oleh  gugus sekolah dan/atau Dinas Pendidikan kabupaten/kota. 
4. Melaksanakan  kegiatan  PKB  sesuai  program  yang telah  disusun  secara  efektif,  efisien,  obyektif,  adil, akuntabel, dsb di sekolahnya. 
5. Memberikan  kemudahan  akses  bagi  koordinator PKB/Guru Pendamping untuk melaksanakan tugasnya dan akses bagi guru untuk mengikuti kegiatan PKB di ekolah,  gugus,  maupun  tingkat  kabupaten/kota, provinsi dan/atau nasional. 
6. Menjamin  ketercapaian  pelaksanaan  PKB  sesuai dengan sasaran yang telah ditetapkan (lihat Format Kendali Kinerja Guru dalam Pedoman PK GURU) dan kebutuhan sekolah. 
7. Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan PKB sekolah kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan/atau ke gugus  untuk  selanjutnya  diteruskan  kepada  Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.  
8. Membantu  tim  pemantau  dan  evaluasi  dari  tingkat pusat, LPMP, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, UPTD Dinas  Pendidikan  Kabupaten  di  Kecamatan,  dan Pengawas Sekolah.

Sumber: Buku 1 Pedoman Pengelolaan PKB

F-Sek, F-PTK, FPD

Formulir pendataan dikdas terdiri formulir sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan (guru), dan siswa dapat diunduh di sini

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar (Ditjen Dikdas), kini tengah melakukan pendataan potensi kependidikan yang meliputi pendataan sekolah, peserta didik, dan tenaga kependidikan (PNS dan Non PNS).

Data Sekolah
Ada 5 data pokok yang diminta sesui F_SEK, yakni:
1. Identitas sekolah
2. Ruangan
3. Rombongan Belajar (Rombel)
4. Prasarana
5. Bantuan Blockgrand/Subsidi dan Beasiswa

Data Peserta Didik
Untuk data peserta didik (F-PD), ada dua data pokok yang diminta:
1. Identitas Sekolah
2. Identitas Peserta Didik ( terdiri 18 item data)

Data Pendidik dan tenaga Kependidikan
Data pokok pada formulir F-PTK terdiri 21 item data yang harus diisi oleh pendidik/tenaga kependidikan (PNS/GTY/PTT/Pengawas)

Manfaat Pendataan Dikdas

Pendataan sekolah, PTK, dan peserta didik dimaksudkan untuk kepentingan pengambilan kebijakan penyaluran dana BOS, rehab, TPP (tunjangan guru), beasiswa/subsidi siswa miskin.

Berikut info manfaat pendataan dalam bentuk  tanya jawab.

1. Apa yang melandasi sistem pendataan pendidikan dasar ini? 

a. terbitnya instruksi menteri no.2 Tahun 2011 Tentang Pelaksanaan Pendataan di lingkungan Kemdikbud

b. Permendiknas no.51 Tahun 2011 tentang petunjuk teknis penggunaan dana BOS 

2. Untuk apa pendataan ini? 

a. untuk memenuhi seluruh kebutuhan data Kemdikbud sebagai dasar perencanaan dalam pelaksanaan program yang bersifat transaksional dengan Daerah maupun langsung dengan sekolah dan seluruh entitas data Pendidikan seperti : Penyaluran dana BOS, Rehab, Tunjangan Guru, Subsidi siswa miskin. 

3.  Apa manfaatnya bagi sekolah ? 

a. Dalam aplikasi sudah tersedia fasilitas untuk membuat profil sekolah dan asbsensi kelas

b. Data sekolah yang terupdate dapat dikenali langsung oleh pusat akan kebutuhan dan kondisinya

c. Untuk PTK, terfasilitasi sistem updating data setiap ada perubahan yang terjadi pada masing-masing individu PTK

d. Alokasi anggaran BOS berdasarkan basis data yang dikirimkan oleh sekolah 

e. untuk Siswa akan mudah dikenali keadaan dan kebutuhannya (prestasi, beasiswa, subsidi, dll)

f. Sekolah yang tidak melakukan pendataan individual inI kemungkinan tidak teridentifikasi untuk penyaluran  program-program pendidikan yang digulirkan oleh Kemdikbud

4. Apa manfaatnya bagi Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota ?

 a. Bagian dari Tupoksi yang bersinergi dengan program-program Kemdikbud 

 b. Profil Pendidikan Prov/Kab/kota yang memiliki akurasi tinggi dengan berbasiskan data individual 

 c. *)Sedang dibangun sistem pemanfaatannya agar dinas Pendididkan Kab/kota dapat merasakan pemanfaatannya secara langsung.

 5. Bagaimana cara memulai pendataan di sekolah? 

a. unduh formulir pendataan beserta petunjuk pengisiannya 

b. fotocopy formulir tersebut sebanyak Siswa (F-PD), PTK (F-PTK) dan sekolah (F-SEK) 

c. distribusikan ke masing-masing, jika memungkinkan pihak sekolah mengadakan pertemuan panduan pengisian formulir secara bersama 

d. Formulir diisi secara manual (tulisan tangan) diisi secara lengkap, benar dan valid 

e. Formulir pendataan yang sudah terisi dikumpulkan secara kolektif di sekolah masing-masing 

f. Diperiksa kebenaran isi secara umum oleh pihak sekolah 

g. di inputkan ke dalam aplikasi pendataan 

h. dikirimkan melalui aplikasi pendataan yang terkoneksi internet 

Sumber: http://infopendataan.dikdas.kemdiknas.go.id/new/index.php/c/pg/tanya-jawab

Unduhan:

F-Sek

F-PTK

F-PD

Panduan Pendataan

Perpres 24/2010 Menteri Koordinator

Kedudukan Menko diatur berdasarkan Perpres No 24/2010 tentang TUGAS, DAN FUNGSI KEMENTERIAN NEGARA SERTA SUSUNAN ORGANISASI, TUGAS, DAN FUNGSI ESELON I KEMENTERIAN NEGARA.

Untuk mengunduh Perpres 24/2010, klik di sini